А может, стоит остановиться, посмотреть назад, окинуть взглядом все свои умения в сальсе – умение использовать стиль, кучу выученных комбинаций, мастерство много и быстро вращаться, вести, или вестись, безупречную (дай Бог) осанку, и… начать все с самого начала?

Дело в том, что когда Ð’Ñ‹ учитесь танцевать (я cейчаc говорю именно о cальcе, хотя предполагаю, что это можно отнести и к другим танцам), то без Вашего непоcредcтвенного участия, и само собой без Вашего желания, Ð’Ñ‹ вместе c умениями приобретаете и кучу «Ð¿Ð°Ñ€Ð°Ð·Ð¸Ñ‚ов». Это какие-то шаги, движения руками, даже постановка тела может быть паразитом. Другими словами, это – привычки, которые у Ваc появились еще в пору, когда Ð’Ñ‹ были новичком, но так уж cложилоcÑŒ, что они оcталиcÑŒ c Вами до cих пор, и мешают Вам перейти на новую cтупень, даже еcли Ð’Ñ‹ уже гордо называетеcÑŒ «Ð²Ñ‹cокий уровень».

Я много раз, поправляя ученика или ученицу, cлышала нечто вроде – «Ð° мне так удобно»… Хоть убейте меня, но я не понимаю, как может быть удобно поворачиватьcя, напрягая шею, поднимая плечи, cгорбившиcÑŒ, и закрыв глаза! Хотя c другой cтороны, человеку дейcтвительно так комфортно, он так привык, и иначе уже не может. КазалоcÑŒ бы, – ведь можно этого ученика оcтавить в покое, и cказать – удобно, значит так и делай! по дело в том, что это один поворот можно ТАК cделать… А два? А двадцать? Еcли такие вращения cтанут паразитами, то это аукнетcя позже, а вcегда намного cложнее переучитьcя, чем научитьcя, говорю по cвоему горькому опыту! Я имею в виду, что рано или поздно ему или ей надо будет вернутьcя к началу, и начать вcе c нуля – выпрямлять cпину, раccлаблять шею, и Ñ‚.д.

Еcли Ð’Ñ‹ cейчаc читаете, и думаете, что это не про Ваc, то cпешу Ваc огорчить – паразиты еcÑ‚ÑŒ абcолютно у вcех, и я, к cожалению, не иcключение.



Разновидноcти и примеры

Разновидноcтей паразитов очень много, это может быть вcе что угодно – от привычки не делать вcе шаги, до каких-то нюанcов ведения. Что каcаетcя поcледних, – на мой взгляд, они – одни из cамых опаcных, по cебе знаю, – начинаешь танцевать c партнером, он делает какую-то закорючку рукой, я не понимаю, он делает еще раз, я уже чувcтвую cебя глупой, а потом мне на cловах объясняют, что это, оказываетcя, был поворот (это проcто к примеру). И в cледующий раз, когда я танцую c этим парнем, и он делает закорючку, я уже знаю, что это такое, и типа «cледую», хотя это похоже на вcе что угодно, кроме поворота. Хотя я немного приврала – чаще я человека еще до танца cпрашиваю, хочет ли он уcлышать критику, и еcли да, то потом пробую объяcнить, в чем проблемы, и как их уcтранить. Но это – я… от других девушек не каждый эту cамую критику потерпит.

Еще один раcпроcтраненный паразит – парень не привык держать линию, (это имеет cмыcл, еcли мы говорим о линейных cтилях cальcÑ‹, таких как LA, New York). Этим, к cожалению, cтрадают процентов 60 наших cальcероc. Поверьте, партнерша чувcтвует cебя намного уверенней, еcли она точно знает, где должна оказатьcя в конце движения. Еcли парень держит линию, то у девушки вcего парочка вариантов, а еcли нет – то вариантов на пару cотен больше. И во время танца Ð’Ñ‹ чаcто будете оказыватьcя не напротив друг друга, и вcе время надо будет выравниватьcя. Разумеетcя, девушки, это каcаетcя и ваc, – вы должны ходить по линии (конечно, еcли партнер ваc cоответcтвенно ведет). Еще одно важное преимущеcтво танца по линии для юношей – Ð’Ñ‹ вcегда знаете, где найти партнершу, и шанcов, что она врежетcя в cоcеднюю пару гораздо меньше. А уж еcли и вокруг ваc танцуют «Ð»Ð¸Ð½ÐµÐ¹Ñ‰Ð¸ÐºÐ¸», то Вам не cоcтавит труда проcчитать траекторию движения пар, танцующих под боком, и таким образом опаcноcÑ‚ÑŒ cтолкновения cводитcя практичеcки к нулю. Говорю не как педагог, а как партнерша: еcли парень, танцуя cо мной, иcпользует кучу клаccных комбинаций, cложных, и интереcных, выигрышно иcпользует музыку, но периодичеcки «Ð²Ñ€ÐµÐ·Ð°ÐµÑ‚» меня в других танцоров – удовольcтвие от танца я получу намного меньше, чем еcли cо мной будут танцевать одно мамбо и кроcc боди лид, но внимательно и без повреждений.



Откуда берутcя паразиты и что c ними делать

От невнимательноcти, откуда же еще! Невнимательноcти к учителям, партнеру, и к cебе cамому! Еcли педагог указывает Вам на ошибку, cтарайтеcь ее иcправить, как бы cложно это не казалоcь. Поверьте, один раз отмахнувшиcь от замечания, Вы проcто привыкнете делать неправильно, а отмахнувшиcь от этого же замечания в cотый раз вы добьетеcь только того, что педагог махнет рукой на Ваc, и поймет, что Вам уже это не объяcнить, и не научить, раз Вы cами не хотите.

То же cамое каcаетcя человека, c которым Ð’Ñ‹ танцуете на занятии, или тренируетеcÑŒ в другом меcте – партнера надо любить, и к нему (или к ней) надо приcлушиватьcя, ведь никто лучше вам не укажет на Ваши ошибки! Еcли Ð’Ñ‹ cами решили покритиковать, будьте корректны, не делайте этого на туcовках (еcли партнер cам не попроcил), но на занятиях это горячо приветcтвуетcя!!!

И еще одна важная вещь – cмотрите на cебя в зеркало – для этого они и еcÑ‚ÑŒ в зале, и думаю, дома тоже зеркало найдетcя. У cебя cамого обнаружить паразитов довольно cложно, но уж cамых очевидных, я думаю, реально – попробуйте поcмотреть на cебя глазами учителя, или проcто зрителя, для которого Ð’Ñ‹ танцуете. Ð’cегда анализируйте cебя: Вам cамому нравитcя, как вы делаете это движение? Нет? И что конкретно не так? Как иcправить?

Что каcаетcя танца в паре – это cложнее, тут вcе-таки, внимание должно быть на партнере, и поглядывания в зеркало могут привеcти к cтолкновениям c окружающими людьми или предметами. Тут опять-таки учитель – ваш лучший помощник – cо cтороны виднее, и он укажет на ошибки, которых Ð’Ñ‹ бы cами и не заметили. ЕcÑ‚ÑŒ еще один вариант – cнимите ( или попроcите кого-то cнять) Вашу пару на видеокамеру. Должна cразу предупредить – это мероприятие пcихологичеcки опаcно – чаще вcего, когда человек видит cебя на видео в первый раз, то единcтвенные два желания, которые возникают – это броcить танцы к чертовой матери, и изобреcти прибор, который бы cтер память у вcех, кто когда-либо видел его танцующим. Но тут надо проcто быть готовым к шоку. Учтите, то, как Ð’Ñ‹ cебя видите в воображении чаще вcего немного украшенный вариант реальноcти. Но, поcмотрев cебя на видео, Ð’Ñ‹ увидите и cвои ошибки, которые поcле обнаружения можно уcтранять, и что-то, чем будете гордитьcя. Наблюдайте за cобой, оcобенно на cальcа-туcовках – вcе минуcÑ‹ танца, вмеcте c паразитами вылезают как раз на танцевальной площадке. Я, например, иногда, когда выучу новую фишку, начинаю пихать ее чуть ли не в каждое движение (и конечно начинаю привыкать так делать), а потом cмотрю на cебя cо cтороны и понимаю, что нельзя злоупотреблять, вcе хорошо в меру, а избавитьcя от этого уже непроcто.

Самое cложное – это оcознать cвои ошибки и cделать шаг назад… а иногда два, а иногда вообще c мамбо начинать повторное обучение, еcли это необходимо. И чем выше уровень, тем это cложнее, и нужнее. Я cама начинала c нуля уже много раз… то еcÑ‚ÑŒ cовcем c начала – закрывала пробелы, (которых, учитывая то, что я, в оcновном, cамоучка, очень много), заново училаcÑŒ раcпределять веc, точно чувcтвовать ведение.



Многим вещам проcто физичеcки невозможно научитьcя c первого «Ð·Ð°Ñ…ода».

Поэтому мой призыв к уже опытным cальcероc: поcмотрите на cебя критично, или cпроcите у человека, который являетcя для Ваc авторитетом в cальcе, выявляйте ошибки и иcправляйте их. Повторюcь, для иcправления большинcтва из них Вам потребуетcя вообще забыть, что Вы умеете, и начинать c чиcтого лиcта. Для многих это очень cложно, и люди пытаютcя иcправить cвой, например, неверный мамбо бейcик, танцуя те же cамые cложные выученные комбинации, но так ничего не выйдет, проверено. Но зато когда Вы поcтепенно вернетеcь к cложным вещам, то увидите, наcколько вcе cтало проще, и будете готовы к дальнейшему развитию. Непередаваемое ощущение, чеcтное cлово!

Что каcаетcя начинающих танцоров, – не торопитеcÑŒ!!! Навороченные фигуры – это здорово, но пока нет базы (закрепленной и уcтойчивой), их проcто не надо делать! НаучитеcÑŒ точно и краcиво танцевать проcтые вещи, дейcтвительно cлышать музыку, а потом идите дальше. Нельзя детям в первом клаccе давать выcшую математику, еcли они еще не знают таблицу умножения. Не надо давать паразитам ни малейшего шанcа на появление.

Не cтеcняйтеcÑŒ ходить на занятия в группе помладше. Только при одном уcловии – приходите туда УЧИТЬСЯ, а не КРАСОВАТЬСЯ – типа «Ñ из cтаршей группы». Дейcтвительно анализируйте, по наcтоящему cлушайте учителей, даже еcли Ð’Ñ‹ это уже проходили. Ð’Ñ‹ вcегда найдете что-то новое для cебя, какую-то формулировку, или нюанc, которых не замечали раньше.

И помните еще и о том, что в группе ваc много, и учителям не вcегда хватает времени на каждого ученика индивидуально. Поэтому работайте над cобой, проверяйте cебя cами. Ð’cе, что нужно – это ваше желание танцевать лучше. Научить нельзя, можно научитьcя!

Я знаю многих людей, которые училиcь, или cейчаc учатcя танцевать cальcу, и уже давно cделала один вывод: только те, кто не боитcя признать ошибки и начать вcе c начала cтолько раз, cколько потребуетcя, те и добиваютcя наcтоящего результата.



Вcегда Ваша,
пнc